Las líneas de investigación elegidas se caracterizan por ejes temáticos en torno a los cuales se aglutinan los trabajos de investigación, disciplinas optativas de la rejilla curricular y proyectos de extensión con objetos comunes de interés sistemático del Programa.
I. Gestión, Organizaciones y Políticas de Desarrollo
Esta línea de investigación engloba, en el plano macro, los estudios sobre las políticas públicas de carácter local y regional, tanto para servicios básicos como para acciones específicas de desarrollo, analizando sus diagnósticos, su implementación y la evaluación de su efectividad. Aborda, paralelamente, en el plano micro, los procesos de gestión de las organizaciones, implantados para atender sus objetivos estratégicos, investigando las cuestiones de sostenibilidad, innovación tecnológica, gestión del conocimiento y desarrollo organizacional que influyen en los procesos productivos y organizacionales. E investiga la articulación entre estos dos planes, entendiendo cada uno de ellos como contexto y condición para el otro.
II. Procesos Formativos y Desarrollo
La educación, en su sentido amplio, en los aspectos formal y no formal, siempre ha sido uno de los pilares de todo proceso de desarrollo y de modernización. El llamado proceso civilizatorio pasaba y pasa necesariamente por la educación. De esta forma, el objetivo de esta línea es investigar las dimensiones teóricas y prácticas relacionadas con los procesos de formación en general, orientados hacia el desarrollo y la reducción de las desigualdades sociales, económicas, políticas y culturales. Para ello, serán considerados los procesos de construcción identitaria, tanto individual como colectiva, los procesos de profesionalización e identidad en el trabajo, las condiciones de trabajo y sus consecuencias para el trabajador, las políticas públicas y empresariales de educación y formación para el trabajo. Al mismo tiempo, se entiende el desarrollo más allá de una perspectiva exclusivamente económica, las investigaciones incluirán las relaciones entre educación y ciudadanía y, en particular, entre educación y diversidad (de género, de etnia, de clase social, generacional). Esta línea de investigación busca un abordaje interdisciplinario involucrando perspectivas psicosociológicas, educativas y de sociología del trabajo. Los estudios empíricos en esta línea se caracterizan por una combinación de técnicas (investigaciones en base de datos, entrevistas en profundidad, documentos escritos, cuestionarios, grupos focales) asociando instrumentos cuantitativos y cualitativos de recolección y análisis de datos.